ΤΑ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ ΤΟΥ MR BEAN

ΤΑ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ ΕΙΝΑΙ ΤΕΛΕΙΑ

ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ ΜΑΣ

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ

Τα φρούτα και τα λαχανικά επαναστατούν στις γιορτές των Χριστουγέννων γιατί οι άνθρωποι τα παραμελούν.Σας προσκαλούμε να δείτε την επανάστασή τους από κοντά, στη χριστουγεννιάτικη γιορτή μας, την Τετάρτη  21/12/2016 στις 18.00 στο σχολείο μας.

Οι μαθητές του Γ2 και η δασκάλα τους
            σας περιμένουν.

Ένα όμορφος τόπος που επισκέφτηκα

Σταυρούλα

Όταν οι γονείς αρνούνται το πρόβλημα…

1η Περίπτωση : Παιδάκι της Α΄ Δημοτικού. Μερικά από τα στοιχεία που παρουσίαζε ήταν διαρκής υπερδιέγερση, αδυναμία να συγκεντρωθεί κατά τη διάρκεια του μαθήματος, επιθετική συμπεριφορά προς τα άλλα παιδιά. Η όλη συμπτωματολογία παρέπεμπε σε ΔΕΠΥ. Ήταν σημαντικό να παραπεμφθεί στα ΚΕΔΔΥ, να εξεταστεί από τους ειδικούς και αφού υπάρξει επίσημη διάγνωση να γίνει και ανάλογη επέμβαση. Η δασκάλα ενημέρωσε τη μητέρα για το πρόβλημα. Η απάντηση της μητέρας ήταν: «Εμένα το παιδί μου δεν έχει κανένα πρόβλημα… Εσείς έχετε πρόβλημα και πρέπει να σας δει κανένας ψυχολόγος.»

2η Περίπτωση: Παιδάκι της Δ΄ Δημοτικού.

3η ενότητα Γλώσσας-επανάληψη

1.       Να γράψεις πιο σύντομα τις παρακάτω λέξεις σημειώνοντας την απόστροφο 

από όλα

το ακούω

τα άλλα

από το λαιμό

πάρε το

και εμένα

το έχεις

μου έμαθε

του είπε

θα ήθελα

δώσε το

το ένα

Γονείς και παιδιά

Μήπως γράφετε εσείς τις εργασίες του παιδιού σας, το υπερφορτώνετε με εξωσχολικές δραστηριότητες ή έχετε υπερβολικές απαιτήσεις; 

Κι όμως, αυτά που περιμένει ο δάσκαλός του από εσάς είναι άλλα!

Να μην κάνετε τις εργασίες του

Αντισταθείτε στον πειρασμό να ολοκληρώσετε ή να διορθώσετε την ορθογραφία  του  μόλις το παιδί πέσει για ύπνο, προκειμένου να μη «γίνει ρεζίλι» την επόμενη μέρα στην τάξη. Οι εργασίες που δίνονται για το σπίτι έχουν στόχο να βοηθήσουν το παιδί να κατανοήσει καλύτερα όσα έμαθε μέσα στη μέρα και δεν χρειάζεται να είναι αλάνθαστες. Αν δυσκολεύεται να καταλάβει κάτι, βοηθήστε το, αλλά σε καμία περίπτωση μην αναλάβετε εσείς τις υποχρεώσεις του. Αν διαπιστώσετε ότι οι εργασίες τού φαίνονται συστηματικά πάρα πολύ δύσκολες, ενημερώστε το δάσκαλο ή τη δασκάλα του.

ΔΕΛΦΙΝΙΑ

https://www.youtube.com/watch?v=A07VAhI-yeU

Επανάληψη στην ενότητα ΗΡΑΚΛΗΣ στην ιστορία

http://www.slideshare.net/iliasili/2-55012855

Το αγαπημένο μου ζώο

Σταυρούλα

Ένας ξεχωριστός επισκέπτης

Ένας παράξενος επισκέπτης θα έρθει στην τάξη μας το πρωί της Παρασκευής.
Ποιος να είναι άραγε?

http://www.vivliaserodes.gr/

γατάκια στην τάξη μας

Ποιοι γονείς έχουν επιθετικά παιδιά;

🕔14/06/2015 01:58

Έρευνες έχουν δείξει ότι η παιδική επιθετικότητα επηρεάζεται από την ψυχοδυναμική της οικογένειας...

Τι μπορεί όμως να κάνουν λανθασμένα οι γονείς που οδηγεί τελικά στην ανάπτυξη της επιθετικότητας;

1) Η εξελικτική ψυχολογία υποστηρίζει ότι οι γονείς που χρησιμοποιούν αυστηρές τιμωρίες έχουν επιθετικά παιδιά. Πολλοί είναι εκείνοι οι γονείς που σκέφτονται ότι μια αυστηρή τιμωρία για την επιθετική ενέργεια του παιδιού τους θα επενεργήσει κατασταλτικά και θα την μετριάσει. Δεν συμβαίνει όμως αυτό. Τα παιδιά που έχουν τιμωρηθεί συστηματικά για την επιθετικότητα τους είναι κατά κανόνα πιο επιθετικά από ό,τι είναι τα παιδιά που είχαν επιεικέστερη μεταχείριση. Αυτό συμβαίνει γιατί η τιμωρία προκαλεί έντονη εσωτερική θυμική αναστάτωση, γεγονός που προκαλεί περισσότερη επιθετικότητα. Επίσης, ο επιθετικός γονέας αποτελεί πρότυπο για μίμηση. Έτσι το παιδί εκδηλώνει μεγαλύτερη επιθετικότητα μιμούμενο τις επιθετικές ενέργειες του τιμωρητικού γονέα.

2) Οι γονείς που δείχνουν μεγάλη ανοχή στην επιθετικότητα του παιδιού και την αφήνουν ελεύθερα να εκδηλώνεται τελικά έχουν επιθετικά παιδιά. Οι γονείς που επιτρέπουν στο παιδί να εκφράζει ελεύθερα τις επιθετικές του διαθέσεις και προς τους ίδιους και προς τους άλλους (γιατί πιθανότατα πιστεύουν ότι η ελεύθερη έκφραση μιας αρνητικής διάθεσης έχει καθαρτικό και θεραπευτικό χαρακτήρα) έχουν επιθετικά παιδιά, γιατί η επιθετικότητα παράγει επιθετικότητα. Οι γονείς πρέπει να φροντίζουν να αποτρέπουν τη δημιουργία εκρηκτικών καταστάσεων και να αποτρέπουν διαμάχες και αντιδικίες μεταξύ των παιδιών, χωρίζοντάς τα πριν αρχίσουν οι διαπληκτισμοί. Όταν όμως εκδηλωθούν τέτοιες ενέργειες πρέπει να καταβάλλεται κάθε προσπάθεια –εκτός της αυστηρής τιμωρίας- να τις σταματήσουν το συντομότερο. Ο στοργικός γονέας μπορεί να επινοήσει ποικίλους τρόπους να καθησυχάσει το παιδί και να το επαναφέρει γρήγορα στην ηρεμία και την τάξη.

Διαβάστε περισσότερα: Ποιοι γονείς έχουν επιθετικά παιδιά; - iPaideia.gr

Διαβάστε περισσότερα: Ποιοι γονείς έχουν επιθετικά παιδιά; - iPaideia.gr

Θέματα μυθολογίας

http://ts.sch.gr/repo/online-packages/dim-istoria-c-d/upstream/pages/hercules.htm#

Τα παιδιά ζωγραφίζουν στον τοίχο

Ένα το χελιδόνι

1240 και 1 τριαντάφυλλα

Σταυρόλεξο

https://crosswordlabs.com/view/untitled133206

Η ζώνη της Ιππολύτης

Οι σταύλοι του Αυγεία

Οι συλλογές μας

http://issuu.com/mariamavromati/docs/____________________________.pptx?e=9268021/40488222

Διάβασμα στο σπίτι

Ναι η αλήθεια πάντα κλονίζει συθέμελα γιατί την αναγνωρίζουμε και συμφωνούμε μαζί της, αλλιώς δεν θα ήταν αλήθεια. Πολύ συχνά η αλήθεια διαφέρει από τη συνήθεια. Τι μας κάνει άραγε να μην θέλουμε να αλλάξουμε τη συνήθειά μας όποια κι αν είναι ενώ αντιλαμβανόμαστε το καλύτερο που εμπεριέχεται στην αλήθεια;  Και όσον αφορά τις καταστροφικές συνήθειες π.χ. το τσιγάρο, ή το ποτό, ή το φαγητό, ή ότι άλλο ταλαιπωρεί τον σημερινό άνθρωπο ως εξάρτηση ας πούμε πως επηρεάζουν αρνητικά μόνο εμάς.  Δεν είναι αλήθεια αυτό αλλά ας το πούμε. Εκείνες όμως που αφορούν τον γονεϊκό μας ρόλο και  επηρεάζουν τα παιδιά μας και τελικά την κοινωνία που συνεχίζει την πορεία της στο αύριο;  Έχουμε δικαίωμα να μην τις αλλάζουμε;  Έχουμε δικαίωμα να παραμένουμε μακριά από την αλήθεια;

Ας προσπαθήσουμε να αγγίξουμε μέσα από το πρίσμα της αλήθειας ένα θέμα που ταλαιπωρεί πολύ τις περισσότερες οικογένειες που είναι το «διάβασμα στο σπίτι». Υπάρχουν μερικές αλήθειες, μερικές συνήθειες, και μερικές παρανοήσεις στο θέμα.

Διάβασμα στο σπίτι

Ναι η αλήθεια πάντα κλονίζει συθέμελα γιατί την αναγνωρίζουμε και συμφωνούμε μαζί της, αλλιώς δεν θα ήταν αλήθεια. Πολύ συχνά η αλήθεια διαφέρει από τη συνήθεια. Τι μας κάνει άραγε να μην θέλουμε να αλλάξουμε τη συνήθειά μας όποια κι αν είναι ενώ αντιλαμβανόμαστε το καλύτερο που εμπεριέχεται στην αλήθεια;  Και όσον αφορά τις καταστροφικές συνήθειες π.χ. το τσιγάρο, ή το ποτό, ή το φαγητό, ή ότι άλλο ταλαιπωρεί τον σημερινό άνθρωπο ως εξάρτηση ας πούμε πως επηρεάζουν αρνητικά μόνο εμάς.  Δεν είναι αλήθεια αυτό αλλά ας το πούμε. Εκείνες όμως που αφορούν τον γονεϊκό μας ρόλο και  επηρεάζουν τα παιδιά μας και τελικά την κοινωνία που συνεχίζει την πορεία της στο αύριο;  Έχουμε δικαίωμα να μην τις αλλάζουμε;  Έχουμε δικαίωμα να παραμένουμε μακριά από την αλήθεια;

Ας προσπαθήσουμε να αγγίξουμε μέσα από το πρίσμα της αλήθειας ένα θέμα που ταλαιπωρεί πολύ τις περισσότερες οικογένειες που είναι το «διάβασμα στο σπίτι». Υπάρχουν μερικές αλήθειες, μερικές συνήθειες, και μερικές παρανοήσεις στο θέμα.

Η μυθολογία ζωντανεύει

Φέτος στα πλαίσια της ευέλικτης ζώνης θα ασχοληθούμε με την ελληνική μυθολογία.Συγκεκριμένα θα συνεργαστούμε με το 15ο Δημοτικό σχολείο Ηρακλείου Κρήτης  στο από κοινού eTwinning project με θέμα<<Η μυθολογία ζωντανεύει>>.eTwinning.net είναι η ευρωπαϊκή κοινότητα σχολείων όπου δίνεται η δυνατότητα σε σχολεία της Ευρώπης και της Ελλάδας να συνεργαστούν και να εκθέσουν τη δουλειά τους σε μια απόλυτα ασφαλή εκπαιδευτική πλατφόρμα.Οι μαθητές θα  συνεργαστούν με συνομηλίκους τους από μια μακρινή περιοχή της Ελλάδας και θα γνωρίσουν τη μυθολογία από μια άλλη ματιά.

επανάληψη Γλώσσας

ΣΤΟ ΣΠΙΤΙ ΚΑΙ ΣΤΗ ΓΕΙΤΟΝΙΑ

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ

1.                  Συμπληρώνω τα κενά με το σωστό τύπο του ρήματος είμαι στις παρακάτω προτάσεις.

•        Σήμερα ,....................... επιμελητής.

•        Εσύ  πότε ..................... ;

•        Ο Μενέλαος ...................... μαθητής της τετάρτης τάξης.

•        Εμείς ............................ έτοιμοι να παίξουμε ποδόσφαιρο.

•        Εσείς  .................. έτοιμοι;

•        Αυτές ................... αθλήτριες του στοίβου.

Τα αγαπημένα μας παιχνίδια

Σοφούλα

Μαρία

Κυριακή

Δήμητρα

Ο Ερυμάνθιος κάπρος

Η Λερναία ύδρα

Η μέρα της αποταμίευσης

Μια υπέροχη δασκάλα στα χρόνια της Κατοχής

"..... Το Δεκέμβρη του 1943, αρχή ενός ακόμα χειμώνα πείνας και παγωνιάς, άχνισε κάτι ζεστό ξαφνικά στην αυλή του σχολείου μας. 'Ηταν ένα μεγάλο καζάνι και μέσα είχε συσσίτιο για τα παιδιά.

Γύρισα στο σπίτι περήφανη, κρατώντας με προσοχή ένα τενεκεδάκι γεμάτο σούπα πηχτή.

«Γιατί δεν την έτρωγες στο σχολείο, καρδούλα μου;» λαχτάρισε η μάνα μου. «Αν σου χυνόταν στο δρόμο;»

«Θα φάτε λίγη σούπα κι εσείς, αλλιώς δεν τρώω καθόλου», δήλωσα ορθά κοφτά.

«Το ίδιο κι εγώ», φώναξε ο Μάνος, ο αδερφός μου.

Κι έτσι γινόταν από κείνη τη μέρα σε κάθε συσσίτιο που κουβαλούσαμε οι δυο μας από το σχολείο.

ΣΤΗΝ ΠΙΝΔΟ

https://www.youtube.com/watch?v=goeEUX-qq0U

ΓΥΝΑΙΚΕΣ ΗΠΕΙΡΩΤΙΣΣΕΣ

Άγιος Δημήτριος

ΣΟΦΙΑ ΒΕΜΠΟ

ΣΟΦΙΑ ΒΕΜΠΟ

ΟΧΥΡΑ ΡΟΥΠΕΛ

https://youtu.be/PLsu3IzOCYQ

Για τους ΗΡΩΕΣ ΤΟΥ 1940

ΤΟ ΟΧΙ ΤΟΥ 1940

το λιοντάρι της Νεμέας

http://www.slideboom.com/presentations/1104190

ΠΛΑΝΗΤΕΣ

βελανίδια στην τάξη μας

Οι άθλοι του Ηρακλή

Για γονείς

Γιατί τα παιδιά μας βαριούνται στο σχολείο, δεν έχουν υπομονή και απογοητεύονται εύκολα;

Της Ιωάννας  Φωτοπούλου

Είμαι εργοθεραπεύτρια με 10ετή εμπειρία εργασίας με παιδιά, γονείς και δασκάλους. Συμφωνώ απόλυτα με το μήνυμα του δασκάλου που έλαβα πρόσφατα, ότι τα παιδιά μας χειροτερεύουν όλο και περισσότερο σε πολλά ζητήματα. Ακούω σταθερά την ίδια άποψη από κάθε δάσκαλο που συναντώ. Αδιαμφισβήτητα, καθ’ όλη τη διάρκεια της δεκαετούς πορείας μου, έχω δει και εξακολουθώ να βλέπω μία πτώση στην κοινωνική, συναισθηματική και ακαδημαϊκή λειτουργικότητα των μαθητών καθώς και μια ραγδαία αύξηση των μαθησιακών δυσκολιών και άλλων διαγνώσεων.

Τα σημερινά παιδιά έρχονται στο σχολείο συναισθηματικά ανώριμα για μάθηση και υπάρχουν πολλοί παράγοντες στο μοντέρνο τρόπο ζωής μας που συμβάλουν σε αυτό. Όπως γνωρίζουμε, ο εγκέφαλός μας είναι εύπλαστος. Μέσα από το περιβάλλον μπορούμε να κάνουμε τον εγκέφαλο δυνατότερο ή πιο αδύναμο. Ειλικρινά πιστεύω ότι παρά τις καλύτερες προθέσεις μας δυστυχώς σχηματίζουμε τον εγκέφαλο των παιδιών μας προς τη λάθος κατεύθυνση. Και παρακάτω θα αναλύσω το γιατί…

ΣΤΑΥΡΟΛΕΞΟ

https://crosswordlabs.com/view/untitled128620

ΤΑΝΓΚΡΑΜ

http://www.tangramgames.co.uk/tangramgameA/index.htm

Παιχνίδια με διαίρεση

http://www.fun4thebrain.com/Division/ffodiv.html

Ποια είναι η θεά;

http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=075901f840e9

παίξε με την ιστορία

http://dim-n-skopou.ser.sch.gr/files/thees/01.htm

Γλώσσα 1η ενότητα

http://www.slideshare.net/AndrieSavva/1-66430681

παίξε με την προπαίδεια

http://www.i-pinakas.com/pialphaiotachinuiotadeltaiotaalpha-epsilonxialphasigmakappaetasigmaetasigma/4

ΠΟΙΟΣ ΘΕΟΣ ΕΙΝΑΙ;

http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=1f7cf41d829b

ΘΕΟΓΟΝΙΑ

Φθινόπωρο στην τάξη μας

ΦΘΙΝΟΠΩΡΟ ΤΟΥ ΒΙΒΑΛΝΤΙ

ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΑΛΙΑ

ΣΧΟΛΕΙΑ ΣΤΟΝ ΚΟΣΜΟ

ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΡΧΙΖΕΙ

ΚΑΛΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ